悲伤逆流成河观后感7篇
当看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？是时候抽出时间写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的悲伤逆流成河观后感，欢迎大家分享。
悲伤逆流成河观后感1开学前，学校组织所有教师观看了新上映的电影《悲伤逆流成河》，这部上座率很高的电影改编自郭敬明同名小说，故事情节简单，剧情简洁明了，想要表达的思想如白纸黑字一目了然。这无疑是一个悲伤的故事，充满了包裹着灰色的青春的气息，在观看了这部影片之后，心情有点压抑，让人对社会、对教育、对家庭、对人性产生了深深的思考。
看完电影后我不断问自已，如今的孩子都怎么啦，怎么会变得如此冷漠？如此缺少人性？学校的教育到底缺失了什么？
一、学校教育的目的，应该是培育人性光辉，播种人生智慧。
主人翁易遥是一个单亲家庭的贫穷孩子，依靠母亲艰难的生活，因为没钱买新校服，她只能穿着格格不入的旧校服低头前行，贫穷也成了大多数同学耻笑的对象。她得病被唐小米曝光后，更加剧了被孤立、被欺负，她承受施暴同学的谩骂，被泼钢笔水、被当众撕扯衣服、被迫吃垃圾，承受粉笔灰塞进嘴里等等各种侮辱。易遥因被误解成杀人犯，迫于校园舆论，她选择了跳海自杀，希望用自己年轻的生命来证明自己的清白。听说易瑶要跳河，同学们都像奔走呼告，看戏一样从四面八方涌过来。他们大声的叫着，喊着，笑着。这时还有同学恶语相对，落井下石，漠视一个同龄的年轻生命将要失去。在这个时候，只有顾森西和齐铭在大声呼喊易遥，当顾森西追上去的时候，包括老师在内的所有人都在喊"顾森西快回来"，但是却没有人喊"易遥快回来"。
看完整部电影，先是泪奔，再是内心纠结，纠结于人性，纠结于人言可畏，纠结于人间冷漠，心与心的距离遥远到不可丈量，最后是思考学校人性教育的缺失。校园暴力，象是影片里所演的一样，主要根源就是孩子们的冷漠，孩子们言语和行为的不负责任，反映出了学校管理的缺失、文化建设和家庭亲情式关系打造的缺乏。"人之初，性本善"，赵校长讲过，教育的目的，就是培育人性中光辉的那一部分，就是扬善抑恶，努力去做个好人，做个善人，做个大家喜欢的人，做个对社会有用的人。271教育的目的就是培育人性光辉，播种人生智慧，传播着人间的美好和希望，守望着一个又一个学生的成长和未来。人是教育的唯一目的，教育只有排除功利观念，不只是关注考试、知识和分数，而是关注学生生命和灵魂的成长，立德树人，把教育教育追求的方向和价值搞正确，我想电影中那个学校学生的人性冷漠就不会出现，271教育真的伟大。
二、帮助每一个孩子发现自己，成就自已。
电影中有一个学生叫顾森西，他不爱学习，性格活泼又有点小痞子的帅气，听课分心走神，左耳朵进右耳朵出。但是他开朗自信，有帮助弱者的正义和善良，生理卫生课全勤，还差点选上科代表，特别是当别人的生命出现危险时，能够不顾个人安危救人。影片最后顾森西转学时候的自我介绍，他说到："我叫顾森西，西是太阳从西边出来的西。"他还记得与易遥之间的对话，顾森西的西虽然不是希望的希，但却能给易遥带来温暖的阳光，让易遥找到光明的方向。就是这样一个心理阳光的男孩，因为成绩不好，却屡遭老师嘲讽不如姐姐，屡遭罚站等体罚。
赵校长讲过，教育应从敬畏开始，敬畏每个孩子存在的不同和差异，教育就是营造一片大的原始森林，让不同的树木自由成长，在原本的基础上变成最好的自己，因此没有学不好的孩子。"上帝"在每个孩子内心深处安装了一个独一无二的命门之锁，老师的作用就是走进孩子内心，带着欣赏的眼光，公平对待每一个孩子，帮助孩子找到打开自已命门之锁的金钥匙。我想如果电影中的老师也有着和我们271教育一样的教育价值观，电影结局也不会让人纠心。
三、家校联合育人至关重要
电影中的高二年级一班似乎就没有一个正确主流价值观，班级文化建设也不到位，学生的个人心理等问题老师一无所知，因此出现一系列问题。由此也更加坚定了我们271教育导师团建设的方向，也进一步证明了我们家庭式亲情关系的打造、自主管理建设的正确。当学生贫穷不再被嘲笑，弱者不再被打击，流言不再被传播，善良、宽容、尊重、正义等美好的品质是主流时，校园霸凌事件将永远告别校园。
家庭教育至关重要，父母是孩子的第一任老师，每个孩子身上都有父母的影子。但有的特殊家庭不会教育孩子，造成孩子的寄形发展，需要学校的引导。象电影中易 遥的家庭，因为是社会底层的人，母亲不懂得如何温暖女儿，或许苦难的生活让她变得冰冷，所以在她嘴里易遥便成了"赔钱货"。而在易遥心里，母亲永远是训斥、指责。在她的家里，母亲用最失败的方式保护女儿，未料却是伤害女儿最深的人。
现在我们学校的家长课程已俱备规模，家长进校园，家长进课堂，家长进课程，家长进管理己成为常态，271教育的家校联合育人，家长和学校导师团的有效沟通，会进一步解决孩子的心理问题、生理问题，让每一个学生健康快乐的成长。
学校霸凌事件是这个社会上最丑陋的伤疤，作为最纯净的校园要坚决根除。电影最后也出现了国家颁布的一系列法律法规，但是只有我们的老师提升自已的人格，放大自已的人性光辉，关爱每一个学生，我们的教育关注学生的核心素养，教育的目的在于培育人性光辉，播种人生智慧，让人性的光辉在校园的上空永远闪耀，电影所折射的主题“愿所有的青春，都会被温柔以待"，才能成为现实。
悲伤逆流成河观后感2随着电影开始，旧式家具，街道就把人带到了那个破旧的时代。刚开始有一个易遥脸部的特写，镜头集中在了她的眼睛上，于是，就算我不知道后面要发生什么，也从那双眼睛里读出了浓浓的悲戚和她注定坎坷的命运。
这部影片揭露了社会现象，抨击了以一些人为代表的那一群人。片中，易遥的家与齐铭的家形成了鲜明的对比，但在片尾也显现出了易遥母亲的无奈与母爱的温柔。齐铭——完美的“优等生”，易遥——校园暴力的被施暴者，顾森西—为易遥带去光明的天使，顾森湘——校园暴力的牺牲品。
电影中的男主齐铭和女主易遥是邻居，从小一起长大，齐铭无疑是喜欢易遥的，但这种喜欢，是一种高高在上的清者对浊者的带有优越感的怜悯和同情，他们终究是不同世界的人，齐铭是众人眼中的优等生，长的又帅气，而相反，易遥是天天被骂“赔钱货”的女孩，在学校备受校园欺凌，齐铭永远无法理解到易遥内心的痛苦。正如易遥对齐铭的哭诉所言，齐铭根本就没有明白过易遥生活的艰辛与不幸。也正因为如此，齐铭没有办法理解当唐小米花掉了易遥的钱包里的钱之后，易遥何以疯狂地痛打了唐小米。当顾森湘死后，面对易遥的辩解，齐铭也是冷漠的。齐铭无法理解一个被贫穷和侮辱双重打击的少女的内心的孤独与愤怒。而顾森湘死后，众人对易遥的误会，是压倒她精神的最后一根稻草。
可是，这一切都被顾森湘的意外打破了，那个曾经给过易遥温暖的女孩，间接 ……此处隐藏7424个字……马齐铭的关心和守护，让本来是灰色调人生的易瑶显得还不是那么的糟糕。但是电影从一开始就铺下基调：给易瑶安排得了脏病，同时，也安排了一个主要反派角色的出场—唐小米。
电影从一开始就是灰暗调的，易瑶得病，为钱发愁，并目睹了唐小米被欺凌的场景；唐小米来到易瑶的学校，并认出了易瑶，她开始担心，于是想到了报复易瑶，几经周折，她发现了易瑶得病的秘密，并把这个消息散播到学校，让易瑶成为了全校同学口中的“病原体”。齐铭的不理解，全校同学的辱骂，让易瑶变得敏感。终于，易瑶等到了顾森西，顾森西教会易瑶反击，易瑶开始变得勇敢，自信。同时，母亲也发现了易瑶得病的原因，母女关系开始好转，她的世界有了一点点的温暖。我想，这是的易瑶应当是高兴的吧！可就是这么的巧合，易瑶再一次撞破了唐小米被欺负的场景从而激起了唐小米的报复心，然而，命运弄人，易瑶不相信那条信息，把它发给了顾森湘，可是顾森湘因为这条消息坠楼了，所有人都把易瑶当成了杀人凶手，就连顾森西，齐铭也抛弃了易瑶。易瑶的人生再一次陷入了绝望之中。无休止的谩骂和侮辱让易瑶产生了自杀的念头，站在海边的易瑶，看上去是那么的绝望，悲伤。我想这时的易瑶心里应当是害怕的吧，然而她的害怕终究是小于她的绝望，所有的同学们都聚集在一起了，他们的潜意识告诉他们：就是当一场热闹看，这一刻他们还是不愿意承认他们做过的事，依旧喊着易瑶杀人犯，我想应该就是到了此刻，易瑶看着对面的同学们才下定决心跳海自杀的吧。听着同学们一口一句的杀人犯，易瑶开始变得一字一句的控诉着对面的同学，字字如泣，声泪俱下，最终易瑶跳海了。
从专业的角度来说，这部影片并不怎么出彩，但它至少做到了小说想要表达的“反对校园霸凌”的主题，看完这部反霸凌的影片，我只想告诉每个人：我们可能会盲从，但我们必须学会善良。
看完这部电影唯一能感受到的，是赤裸裸、残忍而又过分的现实，让人充分地体验到什么是世态炎凉，什么是人情冷暖。而其中，寒冷又是远远大于温暖的，而残余的温暖也会在最后变成寒冷，看得让人窒息。
可现实生活中，每个人或许都有自己的无可奈何。我想说的是，我们不要用自己看到的片面去评判一个人的好坏，在不明真相的情况下，不要恶意揣测别人，别让流言成了毁人利器。其实，每个人活在世上都挺不容易的，但我相信美好的总能比不幸多，真希望我们每个人都能被世界温柔对待！
悲伤逆流成河观后感7黑暗中你沉重的呼吸是清晨弄堂里熟悉的雾。
你温热的胸口。
缓慢流动着悲伤与寂静的巨大河流。
那些呈现在文字中的影像模糊的人事终止在这样的言语之中，竟果真似浮在河面的船舶发出的呜鸣汽笛一般汩汩地流向意识深处，这么近，那么远。时隔经年，终于又看到小四的文字。这已经不是20xx年的印象。曾经固执地恐惧着物是人非，而今看到，那个笑容明亮、踩着忧伤的舞步在众人的目光中一路走来的少年，面孔已经有如这本小说一般富有线条和棱角。言语退去华丽的外衣，真实而惨痛的内核依然这般打动人心。像一部在黑暗而窒息的酒吧地下室播放着的实验电影，你在席地而坐的观众中掩面而泣的时候，胶片依然被机器卷动着无情滚动过去。无人为你的悲伤停留，电影配乐涅没了你的哭声。
弄堂里的雾气。清晨的开门声。被母亲塞进书包里的牛奶和水果。干净的少年。孤独的女孩。沉默地等待着你放学后。振动不已却无人接听的手机。匕首一般的语言。薄如纸的世事人情。听到了那句“就我”便转身飞奔回去的他，以及躺在血泊之中目光失焦的她。
我常以为，世界之所以美好，是因为它被人间的太多遗憾所映照。
被黑色流云覆盖的悲伤的物象，不紧不慢地叙述着一场青春的散场。这本书带领我们走过的这条悲伤河，是世界的真实之声。
生活里到处都是这样悲伤的隐喻。
如同曾经我和你在每一个清晨，一起走向那个光线来源的出口。
也如同现在他载着我，慢慢离开那个被我抛弃在黑暗里的你。其实在自行车轮一圈一圈滚动着慢慢带我逐渐远离你的时候，我真的是感觉到了，被熟悉的世界一点一点放弃的感觉。
在那个世界放弃我的时候，我也慢慢地松开了手。
再也不会有那样的清晨了。
读到这样平和而隐忍的语句，看到是青春的背影，在时光中转身，然后不知所终地消失在昭然若揭的怀抱，消失在深情而遥远的凝视中。那都是年少时的记忆了——那是写出这样的文字的少年，留给你我的记忆。
想想我们走过的那些故事——雪的国度里孤单而善良的王，城市的永无岛上一群刚刚长大的孩子，1995年被盛浓的绿荫所深深覆盖的校园，然后直到今天的悲伤之河：在命运的起点上，少年们单薄的身影勾勒出生命的创痛，望向弄堂的尽头那个渐行渐远的背影手足无措：看，快乐的人都有一样的快乐，而悲伤的人各有各的悲伤。我们曾经拥有大把大把的幸福年华，而想念中深切的，仍旧是那样一些不复再有的清晨。不复再有的子夜。
他给过的关怀，成为她生命的支撑。在一个缓缓闭上眼睛的时刻，他突然记起她的脸。这样他便老了。
而活在文字里的她的信念是，我不能悲伤地坐在你身旁。
遥远而苍茫的人海里，扶着单车的少年回过头来，低低的声音说着，喂，一起回家吗？
无限漫长时光里的温柔。
无限温柔里的漫长时光。
一直都在。
选择一个必输的赌注去赌，来证明自己的无辜，筹码是生命。而之所以让这一切发生在已经走过了那么的疼痛和鄙夷之后，在平和的生活似乎近在咫尺之前，仅仅是因为，他的不信，让她感到最大的绝望。
于是她终于可以活在他的相信中。
这是最美好的生之丧失。
我们常常都不觉得自己是一个铁石心肠的人。但是好多时候，似乎必须足够无情，才可以避免因爱而苦——就像这本书中说过的那样。
曾经读过一个台湾作家的书，里面说，世界总是没有错的，错的是心灵的脆弱性，我们不能免除于世界的伤害，于是我们就要长期生着灵魂的病。这本书信集是作者的最后一部作品，写完之后，她就在巴黎的公寓里面用刀子戳向胸口自杀而死了。我于是想到，这样薄如纸脆如瓷盛如花的人，怎可担当得起命运无常。而又想想这本书中那些栩栩如生的少年，不禁为他们鲜明的痛楚所震慑，因觉得他们很有担当。
言，言而不衷。离，离而不去。长到这样一天，因了畏惧心的脆弱性，在接纳万事之前，自己已经在眼前挂了一张滤网，人事的悲喜色差陡然就被模糊羽化，看在眼里，也就没有那么触目，自然也就说不上惊心了。总觉得活得眷恋生世，朝朝暮暮孑然而繁华，越来越寂寞，又欢喜又害怕。
这也许就是缩影在小四的笔下，缩影在他文字的成长中，最深的隐喻。
在这烟火的纲常世间，生命的河流深处是静默。却静默得悲欢俱在。世界并不都由洁净和精致的物象构成，关怀与温情永远只存在于更加庞大的冷漠与无情的对照之中。所以文字的生命可以脱离华美和虚幻而存在，一如这本书，又一次向我们打开了一扇窗，通往另一个与他以往的文字都不相同的世界。最终他把这一切展示给我们看。这是由琐碎和平凡的生活细节构成的青春生命，是幅远观才能成形的油画，是一句稀声的大言。
