小学三年级美术教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的小学三年级美术教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级美术教学计划1一. 教学目的、要求:
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
小学三年级美术课程标准解读:
【造型·表现】学习领域
▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习领域
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】学习领域
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
【综合·探索】学习领域
▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习绘画的创作方法,能画出简单的图画形象。
4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
(二)难点:
1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析:
在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯。
四、措施:
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:
1、 运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。
3、 用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、 学习剪纸。
小学三年级美术教学计划2一、学生情况分析
本班学生思维活跃,热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。从上学期学习美术的基本情况来看,学生对绘画方面产生着浓厚的兴趣,能大胆描绘,线条肯定,流畅,能很好的发挥想像力和创造力。通过形象、色彩表达自己的思想感情。养成用水彩笔或蜡笔直接绘画的习惯。各班都存在着优等生和后进生的差距,对美术方面的重点、难点的突破和提高有所困难,所以要进行各别和集体的指导,从而提高全班的美术水平。
二、教材分析
本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课,其中绘画课有:
1、我们的社区
2、恐龙世界
3、画中的线条
4、会动的线条
5、彩墨游戏
6、大嘴怪
7、中国龙
8、橙色的画
9、绿色和紫色的画
10、吃虫草
手工课有:
11、卵石动物造型
12、威武的盾牌
13、会变的盒子
14、吉祥图案
15、有趣的造型
16、一张奇特的脸
17、变垃圾为宝
电脑课:
18、电脑美术模板帮我们作画
欣赏课:清明上河图
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:
1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、学习电脑绘画。
7、学习剪纸。
四、本册教材的教学目标
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学习彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。
五、本册教材的教学重点、难点
这册教材多部分是学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。
六、教学进度表
周次教学内容重点、难点
1、欣赏:清明上河图感受张择端的绘画技巧。
1、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色。
2、恐龙世界创作一幅表现恐龙生活的作品。
3、画中的线条欣赏并学习用线条画画。
4、会动的线条用线条画会动 ……此处隐藏11215个字……方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
[设计应用]:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
[欣赏评述]:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
[综合探索]:结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册重难点:
(一)重点:
1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。
(二)难点:
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
三、教学情况分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。
四、措施:
1.应将学习内容与生活经
来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、教学课时安排:
第一周:我们的社区2课时
第二周:恐龙世界2课时
第三周:画中的线条2课时
第四周:会动的线条2课时
第五周:卵石动物造型2课时
第六周:威武的盾牌2课时
第七周:会变的盒子2课时
第八周:彩墨游戏(二)2课时
第九周:大嘴怪2课时
第十周:中国龙2课时
第十一周:吉祥图案2课时
第十二周:橙色的画2课时
第十三周:绿色和紫色的画2课时
第十四周:吃虫草2课时
第十五周:有趣的造型2课时
第十六周:一张奇特的脸2课时
第十七周:电脑美术模板帮我们作画2课时
第十八周:变垃圾为宝2课时
第十九周:考核2课时
小学三年级美术教学计划15一、学情分析:
三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材,能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想,对美术也有着浓厚的兴趣,且能进行简单的设计组合和装饰,还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受,但审美和美术创作的能力还不是很强。
学习方面:学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
在本期的美术教学中,教师还要加强指导。同时,在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异,教师在教学中要因人施教,特别是学习困难的学生教师要多加关注。
二、教材分析:
本教材是依据《义务教育课程标准》编写的,以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有19课,每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩,很适合活泼好学的三年级学生学习美术,教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动,还为学生创设了轻松愉悦的学习情境,提供了丰富的优秀作品,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效,在教学中老师可根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学目标:
1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧,打好良好的美术基本功基础,为学生长远的发展作准备。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、赏析优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
四、教学重点:
1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的泥工作品,进一步提高动手制作的能力。
3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。
教学难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。
四、教法学法:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。
3、利用美术学科的独特魅力,运用不同教学手段,激发学生学习美术的兴趣。
4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学,加强课堂指导,耐心辅导学生创作。
5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练,不断更新教育观念,不断改进教法,指导学法,提高美术教学水平。
6、为促进学生的发展进行评价,引导学生更好地学习美术。
7、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力