小学第二学期教学工作计划范文汇总5篇
时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的小学第二学期教学工作计划6篇,希望能够帮助到大家。
小学第二学期教学工作计划 篇1指导思想:
继续深化课程改革 ,推进教学方式变革,提高课堂教学效率;加强校本教研管理,促使教师专业发展,提升教师队伍整体素质;规范常规教研活动,创新教研服务方式,构建富有活力的教研工作机制;完善教学质量监测,稳步提升教育质量,促进我区教育均衡、和谐发展。
一、加强教学常规管理,向规范管理要质量
1、以教学核心五环节————备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容,深入教师课堂,开展随堂听课和评课议课活动,加强对常态教学的研究与指导,提升常态教学水平。
2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上,我们将加大力度督查教学常规,组织不定期的教学常规检查,从课前准备到教学实施,从课后辅导到学生评价,多种形式督查教学常规的落实与规范,确保提高教育教学质量。
二、创建优良的教研文化,用文化来提升质量
1、认真落实集体备课制度
集体备课是教学质量的前提保证,只有做好充足的课前准备,才能保证课堂教学的有效性,才能切实提高教育教学质量。本学期,我们将认真落实年级组集体备课制度,每两周开展一次集体备课,统一教学目的、教学重难点、教学进度,共享级组内教学资源。
2、扎实抓好学科教研组建设
教研组是学科建设的专业团队,是教师专业成长的家园,常规教研务必要提升时效,不能流于形式。我们倡导有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩,促进教研组的建设。
三、改变教与学方式,提升教师专业素养
1、开展课堂教学有效性研究
课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点,聚焦课堂,改变教与学的方式,减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为,提高小学课堂教学的有效性,促进学生自主、和谐、可持续的发展。
2、组织名优特教师课堂教学展示活动
名优特教师是岭园小学的宝贵财富,学校应该为他们搭建平台,充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用,展示岭园风采。本学期我们将组织名优特教师课堂教学展示活动,在课堂开放中,碰撞思想,相互借鉴,相互学习。通过展示活动,给名优教师提供一个展示教学才华的舞台,同时也给其他教师一个学习提升的机会。
四、加强质量监测,全面提高教学质量
1、继续实行对各学段、各学科的教学质量监测,以区教研室各种调研考试和期末检测为依据,进行质量分析,肯定成绩,找到前进的方向。
2、鼓励各部开展多种形式的质量检测。
3、开展教学质量监控的调研,广泛征求各科教师意见,科学合理地监控教学质量。
五、深化教育科研工作,提高教师研究水平
我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点,充分展示我校在“课堂教学的有效性研究”总课题实施的总体构想与具体做法,展现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。
1、做好各级课题的各项工作,完善教研过程的各个流程管理。
2、认真总结校本研修课题取得的经验和成果,积极筹备区教育科研工作经验研讨会,做好经验介绍、相关资料等准备工作。首批校本小课题研究成果结题、成果总结汇编工作
3、进一步组织我校第二批校本研究课题的征集和申报工作。
4、做好学生心理健康教育工作,加强心理健康教育科研工作,根据现阶段福田区学生与教师的心理特点,开展专题调查研究,用以指导实践工作,结合各学科教学进行学生身心的健康教育的研究。
5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目,做好区级以上课题的各项管理工作,组织课题研究骨干教师、主持人交流研讨、科研管理工作培训活动。
小学第二学期教学工作计划 篇2本学年第二学期,本校教学教科研工作的总体思路:继续以“科学发展观”思想为指导,以全面落实素质教育为目标,以“轻负担高质量”为主线,以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手,全面抓质量,科学抓质量,扎实推进我校教学质量的稳步提升。
本学期学校教学教研工作的重点:在认真做好常规的教学教研工作的基础上,重点加强集体备课有效性研究,提升全校教师准确把握教材、处理教材的能力;加强提高课堂教学效率的研究,努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”;加强学校特色建设研究,以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。
结合**县教研室新学年的工作思路、本校的实际情况以及学校新学期的工作重点,现将本校本学期的相关工作计划如下:
一、加强教学管理、实现教学工作的“轻负担高质量”
在教学管理过程中,以“轻负担高质量”为指导思想,落实常规管理细节,提高精细管理水平。学习全国先进的教学管理经验,树立县内的管理典型,提高精细化管理水平,打造一个和谐协作、积极进取的团队,营造良好的教风和学风,全面提高效率。
1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用,营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。正确理解省教育厅“轻负担高质量”工作的内涵,坚守“三条底线”,推进“四个转移”,落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校《推行“轻负担,高质量”工作实施方案》,科学抓质量。
进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作,要求校长、教导主任每学期深入校内课堂听课调研40节以上,其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课20节以上,在调研听课的过程中,发现教学工作中存在的普遍问题,及时研究解决。
2、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度,提高备课工作的实效性。
要求平行班教师之间在每一单元教学工作开始前,针对本单元的教学内容,对整个单元的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。在每一课的备课工作开始之前,针对本课时的教学内容,对整节课的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。确保教学知识点的准确把握。
备课工作抓“六备三有”(备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源;做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法);学校继续将“布置给学生做的作业教师要先做”作为一个备课工作的基本环节。
3、坚定不移地开展“任务达标”活动,教师根据教学内容和学生基础分解任务,确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应达到的任务目标。一是作业管理要求先做,精选,全批和及时反馈,做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠; ……此处隐藏4040个字……培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。
小学第二学期教学工作计划 篇4一、训练目标
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
二、学生情况
学生成员都是二年级的学生,训练要重新提上一个高度,特别是软度和开度要在个人原有的基础上提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划:
三、训练步骤
1、对学生进行强化基本功训练,教师通过基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、训练内容:
1、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等
地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。
腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。
身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。
2、成品舞学习《花木兰》
五、训练时间
每周二、周四早上7:40——8:30
六、训练地点
二楼音乐教室
小学第二学期教学工作计划 篇5今年教学工作的主题为“开放与研究——自主课堂建设年”。内容以“课前小研究”“思维导图”相结合的方式,推进学生自主学习。
一、力推“上”字型结构课堂
上,高也。——东汉·许慎《说文》
目标:“纵向研究,横向开放”。
第一笔“∣”代表以学生为主体,通过课前小研究、思维导图,自主进行研究与学习(自主研究、自主探究、自主反思、自主质疑),建构新知;把大量的时间还给学生;把学生如何学放在第一位。(主题+研究+质疑+时间)
第二笔小“-”代表教师的点拨,在关键之处站出来,在存疑之处站出来。
第三笔大“-”代表开放的内容,将与学科知识有关系、有联系的知识,引入到合适的位置,开拓学生的思路,让学生在拓展中提升。
二、语文教学:
课前小研究+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略,转向“语言文字实践”策略。
(一)构建促进学生发展的自主课堂
1、四类教学自主学习模块
2、推进“课前小研究+友善用脑的思维导图”自主学习课型
(二)整合课内外资源 让课题深入课堂
1、整体阅读课内拓展阅读深入课堂
2、促进知识积累与转化
(三)年级施行特色作业
1、创造语言实践机会:看图写话:
2、培养学生质疑能力:《学贵有疑》
(四)零散业研与集中业研相结合
三、数学教学:
课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。
(一)以“课前小研究”“思维导图”为抓手,推进自主课堂建设。
1、每单元开始教学前,运用课前小研究学案格式,进行深入备课。
2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识,拓宽学生的数学视野,丰富学生的数学知识,提升学生的数学素养。
3、在课上,按照知识模块,帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲“课前小研究”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。
4、关于教学研讨:固定时间,安排主题, 填写教研记录。
(二)以“师带徒”为着力点,互帮互学,推进数学组建设。
(三)以扎实推荐监控为重点,提高教学实效 。
1、关于课内作业要求:作业内容有利于学生学习的巩固、提高,数量适宜,讲求书写质量,批改及时、认真。
2、每个月3个班的数学作业互查一次,每月开展一次各班作业展示活动。
(四)加强课堂教学质量监控
四、英语教学:
课前小研究+拓展+小组合作+自主
五、科任教学:
自主+小组合作+拓展
1、共同看一本书。
2、加强教研
3、看学科盘,写反思
4、共同研究一个主题(小组合作)。
六、保障措施
1、“开放与研究——自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午,每位教师分别展示一节课,采用2+2评课法进行现场评课。(历时一个月,放在3 月中旬);5月份请市里教研员到学校为每为教师听一节课,修改一节说课稿;打破教研组,建立开放式组员研究时间,共同研究本年级、本班学生的共同问题。
2、固定每周二为干部听课时间,听一个班的四节课,包括主课与科任。(即观察学科知识,也观察学生的表现,在不同课堂教学中的不同表现,同时关注课堂中“开放与研究”的程度);确定每周三语文、数学互听课及研讨时间,每周四为科任。 每个月交一次教学反思,一份教学案例。
3、加强教学的反馈监控机制。
A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法,迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来,每天读几行,读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理,每天做几道。
B、按时进行单元验收。组长及时将三个班的验收情况反馈给组员,带领组员分析单元验收情况,分析问题,及时跟进补充练习;对于问题比较大的班级给予跟踪,便于将问题及时消化在平时,不堆积到期末,增加学生的负担;单元验收后,语、数、英三科加强沟通,形成合力,共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归,教学上的好方法,三科相互借鉴,促进学生整体能力的提升(检查后在旁边画√)。
4、各班建立自主学习小组
一对一网:优秀生对学困生,优秀孩子讲,教会了,学困生也要讲。
宝塔网:教师对——两名科代表课组长——组员(一人对两人)
5、个性思维导图博览会(3月15日)
学生中开展思维导图大赛,并将优秀的思维导图印在环保袋上,提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组,保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。