幼儿园中班社会教案

时间:2024-07-12 19:11:41
幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班社会教案1

活动目标:

1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

2.尝试说出谦让他人的好处。

3.在交流中,体验主动谦让带来的好心情。

活动重难点:

能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

活动准备:

1.课件“让一让”。

2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

3.玩具汽车15个、收纳盒一个。

4.公共汽车道具。

活动过程:

1.故事导入,懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师:你喜欢故事中的谁?为什么?

2.情境体验,感受谦让他人的好处。

(1)创设取玩具的情景,用视频记录,并通过观察自己的行为,尝试说出谦让他人的好处。

(2)把玩具放回玩具盒,再次体验谦让。

3.观察图片,发现并尝试说出谦让他人的好处。

师:在生活中你做过哪些谦让他人的事情?

出示图片,引导幼儿发现互相谦让的好处。

4.情景游戏:“乘坐公交车”,体验主动谦让带来的好心情。

小结:你谦让我,我谦让你,大家互相帮助,互相关心,使我们的生活处处充满爱!

活动反思:

刚开始的导入环节我们试用过各种方式,省编教材上的故事导入时间很长,但当我们试课时才发现,而这个故事恰恰最能让孩子简单易懂的进入让一让这个主题,从故事中提炼出什么是“礼让”?因此,对故事做了修改,设计的问题也一针见血。选择手偶讲述的目的就是能够让孩子把注意力转移到老师这里,通过教师声情并茂的讲故事,调动孩子的积极性。当我一下揭开布时,孩子们就抑制不住的开始抢玩具,这就是孩子们的天性,一听到音乐开始,心里按捺不住的小兴奋抢玩具。最后一个小朋友没有玩具时,没想到直接有孩子就把玩具让给了他,并且,孩子是不说谎的,没有玩具确实不开心。从这里可以看出,孩子们能够及时的发现问题,想出办法来解决。在抢玩具的这一幕放到大屏幕上时,孩子们都几乎同时发现了自己身上存在的问题,因为是自己,所以孩子们特别关注的看视频。并且孩子们能及时的想出解决问题的办法。最后一环节的公共汽车情境体验,通过“盲人与“孕妇”的两个有代表性的人物的乘车,看到了孩子们对本次活动的学习以达成目标。

我们所有的活动就是来源于生活,而且最重要的就是要运用到生活中让孩子们成为一种习惯。这仅仅是一节活动,所要给孩子们传递的就是一种礼让的意识,非一两次活动所能达成的,需要我们日后更加的努力让孩子成为一种习惯,好比呼吸一般,做一个讲文明、懂礼貌的新社会。

幼儿园中班社会教案2

【活动目标】

教幼儿学习关心别人,帮助别人。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

【活动准备】

一张图片,图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。

【活动过程】

一、以提问引导幼儿分析图片。

“这是谁?”“这个小朋友怎么了?”“发生了什么事情?”

二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析。

如“找不到妈妈了”“刚才不小心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣服扯破了”……

三、讨论:“怎样帮助这个小朋友?”

教师概括指出发生了什么问题,请幼儿针对每一种情况提出帮助的办法。

四、做一个表情让我猜。

1、让个别幼儿做出一个表情动作,请教师来猜,然后给以帮助,使幼儿产生相应的体验。

2、请幼儿做一个表情和动作,让另一些幼儿来猜,并提出帮助的办法。

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

幼儿园中班社会教案3

1、活动内容:

有趣的蛋

2、活动目标:

(1)、探索不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、活动形式:分组或集体

4、活动准备:

(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

5、活动过程:

(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

(7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

(8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

①与幼儿讨论蛋的储存方法。

②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

6、总结分享:

请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

7、活动评价:

(1)能认读"蛋"。

(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

(4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

8、活动延伸:

请幼儿探索如何让蛋浮起来?

教学反思:

幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征,让幼儿在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁,能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做 ……此处隐藏6950个字……的良好品质。

活动一:

一、 活动内容:我有好朋友了

二、 活动目标:

1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。

2.感受到有朋友的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、 活动准备:

1.取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、 指导要点:

1. 放《找朋友》的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4.与好朋友一起表演一个节目。

活动二:

一、 活动内容:打电话

二、 活动目标:

1.给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。

2.给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。

三、 活动准备:

1.鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。

2.学习打电话的方法。

3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班社会教案13

活动目标:

1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动重点难点:学习讨论活动规则,自己并能自觉遵守。

活动准备:

1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

活动过程:

1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

(1)提问:

① 我们现在是那个班的小朋友?

②现在的教室与小班时有什么不同?

(2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

2. 发现自己的变化,知道自己长大了。

师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

(1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

(2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

5. 启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园中班社会教案14

活动目标:

1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

2、尝试画出厨师的工作特征。

活动准备:

教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

活动过程:

一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

1、你们知道厨师是干什么的?

2、他们会在哪里工作?

3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

4、厨师的工作服是什么样的?

5、为什么头上要戴帽子呢?

6、他们的工作内容包括哪些?

7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案15

设计思路:

因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧,在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验,因为孩子们画遮挡的物体画的比较少,因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。

活动目标:

1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在说说,看看,画画中体验买菜的乐趣。

活动准备:

范画,记号笔,蜡笔,实物范例

活动预设过程:

一、提出问题,引起讨论

――小朋友们,平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗?

――那买来的菜你们是用什么东西装的呢?

小结:现在呀,我们都提倡要环保,所以,去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。

二、观察菜篮子

――昨天呀老师也去买菜了,你们看看,我买了什么菜呀?

请幼儿仔细观察,有的蔬菜能看到一半,还有一半被篮子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

三、师生共同示范

――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面,看看这些蔬菜该怎么画呢?

教师出示范画,并示范一,两种蔬菜。

请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。

四、幼儿尝试

――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。

幼儿自由操作,教师来回走动给与指导。

教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

提醒幼儿把菜篮子画的大些,并注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀,我们小朋友可棒了,做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢,谁想来介绍一下自己买的菜呢?幼儿交流作品,教师可把作品布置在班级中。

优点:

1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。

2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。

3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。

4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。

缺点:

1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范,这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。

2、在幼儿作画时可放买菜的音乐,更加有情境性。

3、幼儿之间的互动较少。

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