我爱吃的水果教案

时间:2024-07-12 18:53:04
我爱吃的水果教案七篇

我爱吃的水果教案七篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的我爱吃的水果教案7篇,希望能够帮助到大家。

我爱吃的水果教案 篇1

教学目标:

1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道;

2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。

3.善于联想和想象,让句子更生动。

教学重、难点:

观察有序,条理清晰,描述具体。

教学准备:

多媒体课件、水果

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

师:(出示图片)同学们,你们看,今天老师带来了什么? 生:水果。

师:(板书:水果)这些色彩鲜艳,形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。这节课,我们就一起来交流(板书:“我爱吃的水果”)。

二、看图,练习用句式说话

师:这些水果中你喜欢吃什么水果?

出示:我喜欢吃的水果有 ,有 ,有,我最爱吃的水果是。

生回答

师:现在,老师要增加点难度了。

我喜欢吃的水果有 的苹果,有 的 , 有 的,但我最爱吃的水果是。

生:我最喜欢吃的水果有红通通的苹果,有黄灿灿的雪梨,有粉红色的桃子,但我最爱吃的水果还是葡萄。

师:红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。

三、猜一猜

师:老师也有许多喜欢吃的水果,你能猜出来吗?

谜语1:身穿绿衣裳,肚里红堂堂,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜)

谜语2:一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看,熟时甜来生时酸。(葡萄)

师:小朋友们,你是根据什么猜到这种水果的呢?

根据学生的回答,板书:形状

颜色

味道

四、指导观察

1.观察香蕉的外形

师:看一看香蕉的形状是什么样子的?

生:香蕉的形状是弯弯的。

师:能不能换个说法,打个比方来说?你可以用上“像” 生:香蕉弯弯的,像月亮。

生:香蕉弯弯的,像小船。

师:谁能连起来说一说?

出示:香蕉弯弯的,像,又像。

师:再看一看香蕉的外皮是什么颜色的?

生:香蕉的外皮是黄色的。

师:还可以怎么说?

生:香蕉穿着一身黄色的外衣。

师:你认为哪一句更好呢?为什么?

生:后一句,因为它是拟人句。

师:是啊,我们在表达时用上比喻、拟人的手法,句子就更加生动、形象了。

师:你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢?(用手摸一摸) 用手再摸一摸,有什么感觉?

生:我用手一摸,它的皮非常光滑。

生:还可以用鼻子闻一闻。

生:把它靠近鼻子闻一闻,我闻到一股淡淡的清香。

2.观察果肉,品尝味道

师:刚才我们观察了香蕉的外形,下面让我们剥开外皮,你看到的果肉是什么颜色的?

生:露出了奶黄色的果肉。

师:小朋友们,你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了?记着说说味道如何?

生:(品尝)甜甜的味道。

师:能试着把刚才说的连起来说一说?

3.小结观察的顺序及方法

师:(出示例文)默读这段话,想一想:刚才我们按照什么顺序观察香蕉的?

生:由外到内的顺序,先观察了形状和外壳,再观察了果肉。 师:我们用了哪些方法来观察呢?

生:看、摸、闻、尝

四、激发写作欲望,提出写话要求

师:现在,你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗? 师:别急,让我们先到词语加油站去加加油吧!

出示:好词

生读一读

师:请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。

出示:我最喜欢吃的水果是。它 ,像。它穿着一身 的外衣,非常惹人喜欢。用手摸一摸,它的皮 。把它

靠近鼻子,我闻到。去掉果皮,露出了 的果肉。我忍不住咬上一口,,非常爽口 ,让人吃了还想吃。

生:说(苹果、樱桃)

师:听了小朋友们的介绍,会有更多的人想来品尝水果了,现在就让我们动笔把它写下来。

出示写话要求:

1.以“我爱吃的水果”为题目,写清水果的颜色、形状、味道。

2.题目前面空四格,第一段开头空两格。注意正确使用标点符号。

五、生写话,教师巡回指导

要求学生坐姿端正,握笔正确,做到不停笔,不说话,一气呵成。教师轻轻地走到学生身边,给予个别学生辅导。

六、交流评价

七、教师总结,拓展

师:今天我们不仅吃到了自己最喜欢的水果,更重要的是学到了观察方法不管是水果,还是其他物体,都来自生活。希望同学们做生活的有心人,用眼看,用耳听,用鼻闻,用手摸,用口尝,还要用心想。这样,我们就能发现更多的美,创造更多的美!

我爱吃的水果教案 篇2

活动目标:

1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。

2、初步学习安静的倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

重点、难点重点:

重点:知道水果的特征。

难点:让幼儿画出自己爱吃的水果。

活动准备:

1、每人带一个自己爱吃的水果,放在水果盘里。

2、教学挂图

教师行为:

1、品尝水果,引出谈话主题。

请幼儿品尝切好的水果,每人一小块,引起幼儿兴趣。

提问:水果好吃吗?你喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果?

2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

(1)提问:你吃过什么水果?它是什么颜色的、什么形状、什么味道的?

(2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。

教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交谈,并倾听幼儿谈话。

3、拓展谈话内容。

(1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。

(2)提问:你喜欢吃的是什么水果?为什么?

幼儿围绕新话题开展谈话。

4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝,鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果,感受水果的不同口味。

我爱吃的水果教案 篇3

活动目的:

1.能说出自己爱吃的水果名称,知道吃多种水果对人身体有好处。

2.运用多种 ……此处隐藏3498个字……,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。

葡萄:椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。

苹果:苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。

苹果有着丰富的维生素。多吃苹果,还可以增强记忆呢。大家要多吃哟!

梨子:所有的水果中,我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。

我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。

龙眼:龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会叫龙眼!

龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。

草莓:草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的根部。咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。

草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。我爱吃草莓。橙子:是一种水果。它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!

我爱吃的水果教案 篇7

教学目标:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

3.培养学生观察能力

教学重点:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

教学难点:

水果描写具体生动

教具:

香蕉、水果图片

教学流程:

一、课前积累

香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

二、谜语导入

看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:

香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉

三、讲授新课

(一)看出示图片和实物

1.颜色

师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

师:还有没有其他词语来形容?

生:金灿灿的-----

师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的---

远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

2.形状

师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

师:弯弯的香蕉像什么呢?

生:像一条条弯弯的小船

生:又像是天上弯弯的月牙

生:像农民伯伯手里的镰刀

--------

形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

3.近看

师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

师:对了,他身上有几条细细的棱

近看:它身上有几条细细的棱

4.触觉

师:我们来摸一摸。怎么样?

生:滑滑的

师:还可以怎么说?

生:滑溜溜的----

师:对,这些词语都可以

摸一摸:滑溜溜的

5.剥皮

师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

师:皮剥开之后里面是什么

生:果肉

师:什么颜色的?

生:淡黄色、乳白色

师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

(二)嗅觉

师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

生:有

师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

师:想不想吃?

生:想。口水都留出来了

师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

(三)味觉

师:咬上一口,什么感觉?

生:香软可口

生:香味浓郁

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迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷

(四)吃法

师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:------

师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

的水果拼盘......

(五)功能:

师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

(六)小结

如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!

四、小练笔

1、写

师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

2、读

师:请同学起来读一读。

3、评

五、作文

师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

四、板书设计:

我喜欢的水果

开头:百里挑一、谜语、设问

远看:颜色——金灿灿的

形状——像,又像

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