《小熊请客》教案

时间:2024-07-12 19:01:53
《小熊请客》教案

《小熊请客》教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的《小熊请客》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《小熊请客》教案1

活动目标

1、能手口一致的点数五以内的实物,并说出总数。

2、能给1-5的实物进行点卡匹配。

3、能按照活动的规则进行操作,并乐于讲述。

活动重难点

重点:能手口一致的点数五以内的实物,说出总数

难点:能给1-5的实物进行点卡匹配

活动准备

1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。

活动过程

(一) 开始部分

1、情境导入激发幼儿兴趣(开始前放生日歌激起幼儿兴趣)

师:听,什么声音,啊原来是有人要过生日了

师:今天是小熊的生日,它请了三个好朋友来做客,你们想知道它们是谁吗?

师:你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的?

(二) 基本部分

2、集体观察操作卡,鼓励幼儿大胆在集体面前操作

师:给小兔准备的什么?有几个?你怎么知道的?

师:哪一个点卡代表x呢?

师:给小鸡准备的什么?有几个?

师:请你来找一找哪个代表x呢?

师:给小狗准备的什么?有几个?

师:请你找找哪个代表x呢?

3、幼儿操作,教师指导

师:请你也来试一试吧,每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。

4、幼儿反馈操作单,教师个别点评查看幼儿操作是否正确

师:请你把你的操作结果放在前面,大家一起看看吧

(三) 结束部分

集体狂欢庆祝小熊生日,结束活动。

师:小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会,它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。

活动延伸

餐后让幼儿自取5以内的玩具玩,加深幼儿对数的认识

《小熊请客》教案2

活动目标

1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法;

2、能在操作活动中有规律地绘画图案,提高动手能力;

3、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1、多媒体课件

2、小熊的图片一张

3、幼儿领域的操作用书

活动过程

一、感知规律。

(一)出示图片,激发幼儿的兴趣。

师:今天小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,看看它们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)

师:去小熊家有三条不同的路,三位好朋友各走了一条小路,让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?

小兔:不同颜色一隔一的排序

小猫:不同大小一隔二的排序

小狗:不同形状一、一、一的排序

(引导幼儿发现并讲出其中的规律。)

二、出示PPT,引导幼儿体验学习不同排序方法。

(一)引导幼儿按规律排列。

师:三个好朋友都到小熊家了,小熊可开心了,为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢!可是想吃这些食物可没那么容易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰完,最爱吃的东西就会出现了。

小兔:不同实物一隔一的排列下去(说对了出现萝卜)

小猫:不同大小一隔二的排列下去(说对了出现小鱼)

小狗:不同形状一、一、一的排列下去(说对了出现骨头)

三、幼儿动手操作。

(一)简单介绍活动内容。

师:小熊还要请我们小朋友去做客呢,但是小熊为小朋友出了一道题,闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上,叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。

(二)教师的示范讲解。

(三)幼儿动手操作。

1、提出制作要求:

按一定规律排序

保持安静,完成后举手告诉老师

教学反思

这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

《小熊请客》教案3

学习目标:

1、经历4的乘法口诀编制过程,体验运用口诀的优越性;掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

2、通过问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数,编制4的乘法口诀;通过小组讨论交流,找规律记忆口诀,使学生会用口诀解决问题。

3、培养合作意识,体验数学与实际生活的练习。

教学重难点:

重点:4的乘法口诀的得出与掌握。

难点:熟练运用口诀完成表内计算,解决实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境创设。

1、谈话:小熊家的红果树丰收了,他要做成糖葫芦,一串4个,9串需要多少个红果,小熊怎么也想不出来?谁能帮帮他?

2、板书课题。

二、问题探究。

1、一串需要4个红果,两串需要多少个?3串、4串……呢?

学生一边数数一边填表。

2、能列出乘法算式并编制出口诀吗?

3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式,编制口诀。教师板书

4、谈论总结熟记口诀方法。

三、实践应用。

“说一说”“连一连”

学生组内练习。

独立完成连线任务。

板书设计:

小熊请客

红果有几串 123 456789

红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36

教学反思

《小熊请客》教案4

教材分析:

本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。 ……此处隐藏8657个字……“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说:“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西 ,请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说:“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分,幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做

总结。

游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。

《小熊请客》教案14

一、设计思路

对于《小熊请客》这个故事,大班的幼儿大多基本掌握了故事情节,熟悉人物对话,理解了故事内容,有爱劳动的感知经验,有礼貌。对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验,因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录

(一)活动目标:

1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

(二)活动准备:

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个,小鱼、肉骨头、小虫道具各一份,大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备:幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地。

(三)活动过程:

1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析:通过这一环节集中幼儿的注意力,为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师:“小朋友们听过了《小熊请客》的故事,并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸,四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析:通过语言引起幼儿的兴趣,回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸,再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演,以起到示范作用。表演过程中不进行评价,只进行提示。

师:“老师和这四个小朋友先表演一遍,小朋友们仔细看,一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后,请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价,对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励,对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导,并表扬他们的大胆积极的参与。

评析:在这一环节,根据幼儿的已有基础,挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演,给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来,引导他们仔细看表演,发表自己的意见,这也锻炼了他们的观察思维能力,为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

4、第二次表演。请上五名幼儿表演,教师依然起提示引导作用,不打断幼儿表演,表演结束后先请幼儿评价,然后教师再进行表扬式评价(包括幼儿的评价、幼儿的表演)。

评析:这个环节同上个环节类似,不过有一定的提升,角色全部由幼儿表演,幼儿评价,再教师评价,促进幼儿能力的发展。

5、第三次表演。评价。

评析:这个环节紧扣上个环节,继续幼儿的表演,在表演中不断积累幼儿的经验,发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

6、今天小朋友们合作的很好,老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样,勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析:对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定,并且加强情感教育。

7、活动延伸:师:“虽然大家没能都参加表演,不过老师在表演区准备了这个故事的道具,回来区域活动时,有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片,喜欢绘画的小朋友,到这个区给大家多做一套头饰吧,这样大家可以分组到外面表演了。

评析:由于活动时间的限制,把这一活动延伸到课外,满足幼儿的表演兴趣,照顾到全体幼儿,并且渗透到美术领域,促进幼儿各方面能力的发展。

三、活动评价

在活动中每个环节我一步步逐渐提升,让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演,评价别人的表演,来积累感知经验,为自己的表演积累一定的素材,不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力,又培养了幼儿的自信心。

《小熊请客》教案15

活动目标

1.乐意参加游戏,体验大家一起玩的快乐。

2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

活动准备

1.红、黄苹果胸饰各20个

2.两棵大苹果树。

活动过程

一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1.教师:小朋友,今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,很漂亮,猜一猜是什么?

(幼儿发散思维,随意猜)

究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?

2.出示红苹果娃娃

教师以苹果口吻:大家好,我是红苹果娃娃!”

教师:我们一起跟红苹果娃娃问好。

-红苹果娃娃你好!

教师:还有一位客人等着我们请他出来,请出来吧!

(出示黄苹果)

3.看谁说得快

老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。

教师:欢迎苹果娃娃!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢它有个要求,

谁能大声的喊出它的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!

二、游戏:我是×苹果娃娃

1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师:小朋友真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!

你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请你们把礼物戴起来吧!

现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?

(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)

2.幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。

老师说:红苹果娃娃站起来!

颜色相同的苹果娃娃站起来。

提问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)

来来来,红苹果娃娃跳起来。

好啦,红苹果娃娃请休息。

黄苹果娃娃同上

三、送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

教师:苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?

他们的家在哪里?

红色树妈妈说:红色的苹果娃娃请进来.。

黄苹果娃娃回哪里呢?

黄色树妈妈说:黄色苹果娃娃请进来。

2.教师示范送苹果娃娃回家

师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?

指一指它的家在哪?小朋友真聪明!

四、结束

你们的苹果娃娃都回家了,好,跟苹果娃娃们再见!

(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)

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